师者如光，微以致远。育人是一个用耐心和智慧，点亮学生前行，用真诚和关爱温暖学生的漫漫之路。经济管理学院设立“经”心育人，“管”爱同行专栏，邀请老师们分享他们与学生之间关于成长、关于梦想、关于坚守的故事。这些育人故事或许平凡，却足够动人；或许微小，却蕴含力量。
本期让我们走进经济管理学院程文老师，聆听她对“育人”二字的理解与实践。从教多年，程老师总在想，教育里最珍贵的是什么？她把心底的答案，凝练成了两个词：看见与陪伴。
看见：每个名字背后都是一个鲜活的世界
班上有位学生，初次交流时就真诚地告诉程老师，自己十分喜爱某连锁餐饮品牌，不仅喜欢它的产品，更对这家企业的经营理念和文化有着浓厚兴趣，甚至把它当作自己的职业向往。程老师默默记下了学生的这份热爱与追求。后来程老师到上海出差，特意前往该品牌总部所在地，为学生拍下照片并留言：“希望有一天，你能凭借自己的努力走进这里，实现心中的目标。”学生十分感动，没想到程老师一直记着自己的小爱好，也因此立下了奋进的目标。寒假期间，程老师赴欧洲交流学习，又专程找到该品牌位于全球高纬度地区的特色门店，为学生寄去明信片，寄语道：“愿你不断向上、步履不停，有一天能走向更广阔的天地，奔赴属于自己的热爱。”在程老师看来，用心跟学生交流就能看见他们名字背后那些鲜活的故事。
陪伴：最长情的告白也是“爱生如子”
班里有位格外优秀的女生，却因英语四级数次失利，成了她学业上的一桩心结。大三下学期的双语课上，程老师留意到她始终不愿举手发言，课间主动关切询问，这名学生坦言道：“老师，我真的有点灰心了。” 得知缘由后，程老师轻声鼓励：“正好这学期有双语课，咱们一起努力，把四级拿下来。”此后的十六次双语课，每一次课间，程老师都会认真问一句：“这周英语学得怎么样？”女生也次次认真回应，从最初的“阅读理解四十分错了三十二分”，到慢慢“听力终于有点感觉了”。点滴付出终有回报，这个学期，这名学生以十分亮眼的成绩顺利通过四级考试。程老师趁热打铁，鼓励她接着冲六级。在她看来，身为老师，最欣慰的莫过于见证学生的成长，只要看到学生有一点进步，便想助力一把，让他们能朝着更优秀的自己，一步步坚定前行。
微光成炬：从“小透明”到网文作者的破茧之路
还有一位女同学，大一刚入学时成绩处于班级中等偏下，性格内向的她在集体中像个不起眼的“小透明”。一次谈心时，程老师偶然得知她喜欢网络小说。此后每次偶遇，程老师总会关心一句“最近写得怎么样？”这份陪伴与鼓励让她愈发坚定，不久便收到了五百多元的第一笔稿费，如今已是一名成熟的网络写手。去年五月，女生悄悄告诉程老师，她的一部小说被传媒公司买下版权，税后收入三万多元。惊喜之余，程老师第一时间替她核实了那家公司资质，保护好自身权益，又暖心提醒她，不妨给父母买点礼物。在和这名学生规划未来时，程老师一边督促她切莫落下专业学习，一边鼓励她将专业知识与小说创作结合起来，把职场故事、专业视角融入创作中，让作品更有深度和特色。在程老师的引导下，女生的专业成绩稳步提升，也在创作与学业的平衡中，找到了属于自己的成长节奏。一句暖心的询问、一次耐心的倾听、一番真诚的叮嘱，对于这样的学生，程老师的陪伴从不是时刻相伴的贴身守护，而是恰到好处的惦念与指引，让学生始终能感知到身旁的温暖与力量，有人默默相伴，见证每一步的成长与蜕变。
什么是育人？
程老师说：我想，就是看见与陪伴，理解和倾听，是共勉与成长，是与其一起奔赴梦想。不是做随时间燃烧的烛火，而是做一起追寻光亮的伙伴，去点亮学生们一盏又一盏的心灯。每一盏灯亮了，终将汇成漫天的星河，让我们的学校、我们的学院，熠熠发光。
